Cultura Infantil: arte, história e brincadeira.: REGISTROS sobre o lúdico, o brincar e a cultura infantil.

sexta-feira, 27 de maio de 2016

REGISTROS sobre o lúdico, o brincar e a cultura infantil.

Ensinar com ludicidade pode ser uma forma de desenvolver a criatividade e os conhecimentos. Aprender se divertindo e se relacionando com os outros. O lúdico está nas atividades que despertam o prazer, tanto para as crianças, quanto para os adultos.

A partir de jogos e brincadeiras, o lúdico pode estar presente no processo de aprendizagem com propostas interativas e prazerosas, que despertam o interesse.

O lúdico pode ser utilizado como uma ferramenta para desenvolver as competências e habilidades das crianças, elas aprendem brincando, mas claro sem "pedagogizar" tudo.... Atividades dirigidas são necessárias e bem-vindas, mas os momentos de livre escolha e brincadeiras espontâneas são de grande importância para o desenvolvimento infantil.

Na ludicidade a criança (1):

· Recria e interpreta o mundo em que vive;

· Relaciona-se com o mundo;

· Explora a emoção, os sentimentos, os pensamentos, os desejos e as necessidades, ao utilizar-se das diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita);

· Desenvolve a linguagem, o pensamento, a concentração e a atenção;

· Experimenta, descobre, aprende, desenvolve habilidades e senso de companheirismo;

· Aprende a aceitar as regras, esperar sua vez, aceitar o resultado, lidar com frustrações e elevar o nível de motivação;

· Vive personagens diferentes, ampliando sua compreensão sobre os vários papeis e relacionamentos humanos

· Constrói a sociabilidade;

· Aprende.

Nessa proposta, o lúdico pode ser reconhecido como um mediador entre o brincar e o conhecimento, possibilitando novas descobertas e aprendizagens de maneira significativa e envolvente.

Os momentos de livre escolha também podem ser lúdicos, independente da idade todo mundo se beneficia do lúdico. Nas brincadeiras de livre escolha ou espontâneas, o educador pode e deve colaborar com intervenções no espaço ou oferecendo uma diversidade de materiais, principalmente os não-estruturados.

Para continuar a refletir sobre esses temas, reuni diversas publicações do blog:

(1) Fonte: Documento A escola de tempo integral - Jundiaí.